In der musikalischen Praxis mit Kindern stehen spielerische Zugänge, Improvisation und bewusster Umgang mit Bewegung, Stimme und Sprache im Mittelpunkt. Rhythmische Elemente, Bodypercussion, Bewegungsspiele und -lieder sowie die Einbeziehung der altersgemäßen, kindlichen Bewegungsmöglichkeiten bringen Kreativität ins Spiel und ermöglichen improvisatorische Gestaltungen mit Stimme und Sprache, Elementarinstrumenten und sogar kleinen Tanzformen. Die ganzheitliche Methode Erleben-Erkennen-Benennen aus der Rhythmik bildet das Fundament dieser Fortbildung. In Gruppen- und Kleingruppenarbeit werden die Schnittstellen von Musizieren, Singen und Bewegung erarbeitet. Die Schulung eigener Wahrnehmungskompetenzen und rhythmisch-metrischer Stabilität werden als Basis genutzt, sodass der Wechselbezug von Musik und Bewegung erkennbar wird und der Groove der Anleitenden ein sicheres Vorbild für die SchülerInnen ist.